Cabinet de psychologie et psychopédagogie
504 Avenue du Loiret à Olivet
Cyndie Roy - psychopédagogue
Mathilde Résimont - psychologue et psychopédagogue
Psychopédagogie
Qu'est-ce que c'est ?
La psychopédagogie vise à aider les élèves en difficultés d'apprentissage en leur permettant de développer des outils et des processus cognitifs adaptés tout en prenant en compte les mécanismes inconscients et émotionnels sous-jacents aux apprentissages.
Le psychopédagogue élabore un suivi personnalisé et adapté aux besoins spécifiques de chaque enfant en proposant une remédiation, l'élaboration de stratégies métacognitives ou encore le développement d'une méthodologie de travail.
L'accompagnement a pour but de développer l'épanouissement de l'enfant au travers de ses apprentissages en lui permettant de compenser ses difficultés, de gagner en autonomie mais aussi de lui redonner confiance et le désir d'apprendre.
Pour ce faire l'enfant est placé au cœur d'une démarche active et étayé par la collaboration entre le psychopédagogue, la famille, l'école et les différents professionnels œuvrant à sa réussite et son bien-être.
Pourquoi ?
Le DSM-V (manuel diagnostique) de 2013, définit différents critères afin d'établir un diagnostic :
- Déficit dans l’un des domaines du développement (langage, motricité, habiletés sociales…)
- Retentissement dans différentes sphères (familiale, scolaire, sociale…)
- Difficultés durables et persistantes
- Aucune autre maladie ou déficit sensoriel pouvant expliquer les difficultés.
D'après le DSM-V, la persistance est définie comme étant un progrès limité au niveau de l’apprentissage (aucune indication montrant que l'élève rattrape le niveau de ses camarades de classe) malgré la mise en place d’une aide supplémentaire pendant au moins six mois.
La psychopédagogie s’inscrit dans ce cadre en proposant aux élèves une remédiation intensive et ciblée, individuelle et/ou collective. Le travail effectué par le psychopédagogue permet ainsi de mettre en lumière si les difficultés de l’enfant résultent d’un simple retard des apprentissages ou d’un véritable trouble des apprentissages nécessitant l’intervention d’autres professionnels.
Le bilan psychopédagogique
La BPAE (Batterie Psychopédagogique des Apprentissages chez l’Enfant), est un test standardisé et étalonné pour les enfants de 5 à 12 ans et 11 mois.
Elle permet d’identifier les forces et potentielles difficultés de l'enfant concernant neuf domaines :
La BPAE vise deux objectifs principaux :
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Accompagner l’enfant et sa famille
Elle vise à objectiver le fonctionnement de l’enfant dans le cadre de ses apprentissages afin de conseiller la famille et, si besoin, d’orienter vers les professionnels compétents.
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Outiller le psychopédagogue
En ciblant les difficultés spécifiques de l’enfant, la BPAE permet de prioriser les axes d’interventions et d'organiser les remédiations en psychopédagogie afin de répondre au mieux à ses besoins.
Ce bilan n’a pas vocation à poser un diagnostic, c’est un outil de dépistage et de repérage qui permet de proposer un accompagnement le plus efficace possible afin de distinguer s’il s’agit d’un retard dans les apprentissages ou d’un véritable trouble.
Ce bilan se déroule en plusieurs étapes :
- une première séance d'anamnèse, en présence des parents accompagnés de l'enfant, lors de laquelle ils exposent la situation et leur demande.
- la passation des tests, en 2 à 3 séances.
- l'analyse des résultats
- la rédaction d'un rapport complet et individualisé avec des axes d'accompagnement personnalisés
- un entretien de restitution aux parents
Les tarifs :
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Séance d'anamnèse : 55 euros
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Passation des tests lors de séances de suivi : 55 euros par séance
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Rédaction du compte-rendu + entretien de restitution : 110 euros